MAKALAH KURIKULUM DAN PENGEMBANGAN BAHAN AJAR

MAKALAH

KURIKULUM DAN PENGEMBANGAN BAHAN AJAR

O

L

E

H

CAPESTRANO OKTAVIAN

14020094016

PRODI PENDIDIKAN BAHASA JERMAN

JURUSAN BAHASA JERMAN

FAKULTAS BAHASA DAN SENI

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

                                                                                                                  

1.      Teori  

a.      Teori Utama

Teori utama yang saya gunakan dalam menerapkan materi (Andere Vorstellen) di bawah yaitu menulis. Meskipun semua keterampilan memiliki kedudukan yang sama dalam pembelajaran, namun menulis adalah keterampilan yang menjadi dasar untuk ketiga keterampilan yang lain.

Dalam pembelajaran di SMA, memang  di haruskan peserta didik untuk aktif di dalamnya, namun keaktifan peserta didik harus dimulai dengan memberikan materi oleh pendidik di papan tulis. Pemberian materi di papan tulis ini akan memberikan dampak positif dimana peserta didik selalu mencontoh apa yang baru di pelajari kedalam tulisan.

Hal ini juga akan mempermudah peserta didik dalam melakukan keterampilan yang lainnya.

b.      Teori Pendukung

1)      Metode Saintifik

Metode Saintifik merupakan bentuk nyata dari Kurikulum 2013, dimana terdapat langkah-langkah pembelajaran yang menekankan pada peran aktif peserta didik. Metode ini juga merupakan dasar dari proses pembelajaran untuk peserta didik. Karena merupakan dasar dari proses pembelajaran, dalam satu kali pertemuan pendidik bisa menggunakan dua atau lebih keterampilan ketika menerapkan metode ini.

Dalam keterampilan menulis sendiri, peserta didik juga akan melakukannya di beberapa langkah –langkah pembelajaran, baik melalui pengamatan, pengumpulan informasi/eksperimen maupun pengolahan informasi sesuai materi yang di pelajari.

2)      Metode NHT

Metode ini merupakan salah satu metode yang di gunakan pendidik dalam melakukan kegiatan belajar mengajar (KBM) di kelas.

Metode NHT memungkinkan pendidik dengan mudah memberikan materi, sebaliknya memudahkan peserta didik menenrima materi yang di berikan. Pembagian dalam kelompok dengan setiap kelompok setiap kelompok memiliki nomor, materi apapun akan di mengerti dengan cepat oleh peserta didik.

Seperti materi Andere Vorstellen, setiap anggota kelompok akan memperkenalkan dirinya di kepada anggota kelompok yang lain. Anggota kelompok yang lain mendengarkan dan menuliskannya.

Hasil tulisan tersebut di jadikan satu oleh setiap kelompok dan mempresentasikan di depan kelas. Hasil tulisan tersebut juga di kumpulkan sebagai penilaian oleh pendidik.

2.      Kompetensi Dasar

4.1  Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk merespon perkenalan diri, sapaan, berpamitan, dan terkait topik identitas diri (Kennenlernen) dengan memperhatikan unsur kebahasaan dan struktur teks secara benar dan sesuai konteks.

3.      Indikator Pembelajaran

a.       Setelah diberi materi bacaan mengenai Kennenlernen, peserta didik dapat mengetahui penulisan sederhana untuk merespon pengenalan diri dengan tepat.

b.      Setelah diberikan materi bacaan mengenai Kennenlernen, peserta didik dapat mengetahui penulisan sederhana untuk merespon perkenalan diri dengan memperhatikan unsur kebahasaan dengan benar.

c.       Setelah diberi materi bacaan mengenai Kennenlernen, peserta didik dapat mengetahui penulisan sederhana untuk merespon pengenalan diri dengan memperhatikan struktur teks dengan tepat.

4.      Materi pembelajaran

Andere  Personen Vorstellen (Memperkenalkan orang lain).

Redemittel : Ujaran-ujaran yang digunakan untuk memberi dan meminta informasi terkait memperkenalkan orang lain.

-          Wer is das? / wer sind sie? Das ist..../ Das sind....

-          Woher kommt..? Er/sie kommt aus...

-          Woher kommen ... und...? Sie kommen aus...

-          Wo wohnt...? Er/sie wohnt in...

-          Wo wohnen....und...? Sie wohnen in...

-          Was macht...? Er/sie ist...

-          Was machen... und...? Sie sind...

-          Wie alt ist...? Er/sie ist...

-          Wie ist seine Telefonnummer? Seine Telefonnummer ist 8763240.

-          Wie ist ihre Telefonnummer? Ihre Telefonnummer ist 5474027

-          Wann ist... geboren? Er/sie ist am... geboren.

-          Wann sind... geboren? Sie sind am... geboren.

-          Welche Sprache spricht...? Er/sie spricht...

-          Welche Sprache sprechen ... und....? Sie spechen...

              

Sie ist Tania Maurer. Tania ist eine Schülerin. Sie kommt aus Bali und wohnt in Surabaya.

Sie ist 11 Jahre alt. Tania ist am 25. Juli 2003 geboren. Seinen Hobbys sind komik lesen, singen und schwimmen. Tania spricht Spanisch, Indonesisch, und Javanisch sprachen.

Er heiβt Peter Sembiring. Peters vonberuf ist ein Schüler. Peter kommt aus Jakarta. Er wohnt in Menteng Barat Nummer 36. Peter will 8 Jahre alt in diesem Monat ist. Peter ist am 31.2. 2005 geboren. Seinen Hobby ist Fuβballspielen. Er spricht Indonisisch und muttersprache.

Sie sind Upin und Ipin. Upin und Ipin ist Zwilling. Sie sind 8 Jahre alt. Sie kommen aus Kuala Lumpur, aus Malaysia. Upin und ipin wohnen in Kampung Durian Runtuh Sie sind am 27.3. 2008 geboren. Ihren Hobby sind spielen, lernen und lesen.  Sie sprechen Malaisisch.

a). Mira Santika                                                                  b). Diki Wijaya

 

a.       Das ist Mira. Sie ist meine Freundin. Mira ist eine Schülerin. Sie ist sechzehn Jahre alt. Mira kommt aus Surabaya und wohnt in Asemrowo Straβe Nummer 11. Sie ist am 11. Juli 2000 geboren. Sie spricht Mutterschprache, Indonisisch, Englisch und Deutsch.

b.      Das ist Diki. Er ist mein Freund und einen Schüler. Diki ist fünfzehn Jahre alt. Er kommt aus Malang und wohnt in Perumahan Kedungbaru  Nummer 6. Er ist am 2. März 2001 geboren. Er spricht Mutterschprace, Indonesisch und Deutsch.

c.       Das sind Diki und Mira. Sie sind meine Freunde. Sie sind Schüler und Schülerin. Mira ist  16 und Diki ist 15 Jahre alt. Sie kommen aus Surabaya und  Malang. Mira wohnt in Asemrowo Straβe Nummer 11 und Diki wohnt in Perumahan Kedungbaru  Nummer 6.

-          W-Fragen: Wer, Wo, Was, Woher, Wie alt, Wie heiβt...usw

5.      Asesmen (Penilaian)

1.      LOT

Ø  Pengetahuan

a.      Bacalah teks di bawah ini dan jawab pertanyaannya!

Er heiβt Aldi Budiman, 16 Jahre alt. Er kommt aus Manggarai und wohnnt in Situbondo. Aldi ist einen Schüler in SMA 3 Situbondo. Er ist am 19. March 2000 geboren. Aldi hat vieles Hobbys. Bucherlessen, Musikhören, Schwimmen, Gitarespielen, Fuβballspielen, usw.

1.      Wer ist er?

2.      Wann ist er geboren?

3.      Was ist seinen Hobbys?

4.      Wo wohnt er?

5.      Er ist .... Jahre alt?

Kunci jawaban :  

1.      Er ist Aldi Budiman.

2.      Er/Aldi ist am 19. March geboren.

3.      Seinen Hobbys sind Bucherlessen, Musikhören, Schwimmen, Gitarespielen, Fuβballspielen.

4.      Er wohnt in Situbondo.

5.      Er/Aldi ist 16 Jahre alt.

b.      Lengkapi kalimat dibawah ini!

1.      wohnt-aus-einen-kommen-ist-in-eine-geboren-kommt-wohnen

Ani, 17 ist ..... Schulerin. Sie ..... aus Denpasar, ..... Bali. Ani ....... in Jakarta. Ani ist 17. Dezember 1999 in Denpasar ....... Sein Hobby ..... musik hören.

2.      eine-sind-ist-kommt-woht-ist-kommt-aus-nach

Bima .... einen Schuler. Er ..... 08 Mai 1999 .... Palembang geboren. Bima ..... aus  Palembang, ..... Sumatera.  Jetz, Bima ...... in Malang. Bima’s Hobby ist Gitarespielen.

                              Kunci jawaban :

a.       Ani, 17 ist eine Schulerin. Sie kommt aus Denpasar, aus Bali. Sie wohnt in Jakarta. Ani ist 17 Dezember 1999 in Denpasar geboren. Sein Hobby ist musik hören.

b.      Bima ist ein Schuler. Er ist 08 Mai 1999 in Palembang geboren. Bima kommt aus Palembang, aus Sumatera. Jetz, Bima wohnt in Malang. Bima’s Hobby ist Gitarespielen.

Ø  Pemahaman

1.      Ubahlah kata kerja yang di garis bawahi di bawah ini dengan benar!

Adi kommen aus Makasar.Er wohnen in Samarinda. Jetz er bin 17 jahre alt und einen schuler in SMAN 05 Samarinda. Seinen Hobby ist Fuβballspielen, musik hören und musik spielen. Adi haben eine Schwester. Sie heiβen Rina. Rina bin 13 jahre alt. Rina bin eine schulerin in SMP 02 Samarinda. Seine Hobby ist Malen und musik hören. In den Ferien, fahren sie nach Makasar.

Kunci jawaban :

Adi kommt aus Makasar.Er wohnt in Samarinda. Jetz er ist 17 jahre alt und einen schuler in SMAN 05 Samarinda. Seinen Hobby sind Fuβballspielen, musik hören und musik spielen. Adi hat eine Schwester. Sie heiβt Rina. Rina ist 13 jahre alt. Rina ist eine schulerin in SMP 02 Samarinda. Seine Hobby sind Malen und musik hören. In den Ferien, fahren sie nach Makasar.

2.      Dari kalimat dibawah ini, manakah kalimat yang benar?

a.       Indri ist eine Schulerin. Er ist am 9 Mai 1998 geboren.

b.      Frau Nadia und Herr Rodriques kommt aus Portugal. Sie sind haben zwei Kindern.

c.       Dika ist 16 Jahre alt. Er ist einen Schuler.

d.      Anya ist eine Vollyballspielerin.

e.       Andi ist einen Fotegrafer.

f.       Citra bist Gebutstag haben.

g.       Herr Indra seid 43 Jahre alt.

h.      Santi ist eine Keuferin.

i.        Mario und Merlin ist geschwester.

j.        Randi ist einen Singer.

Kunci jawaban :

b)      Frau Nadia und Herr Rodriques kommt aus Portugal. Sie sind haben zwei Kindern.

c)      Dist 16 Jahre alt. Er ist einen Schuler.

d)      Anya ist eine Vollyballspielerin.

e)      Andi ist einen Fotegrafer.

h)      Santi ist eine Keuferin.

j)        Randi ist einen Singer.

2.      HOT

Ø  Analisis

1.      Temukan bukti-bukti bahwa Adi dan Rina seorang pelajar dari teks di bawah ini!

Adi kommt aus Makasar.Er wohnt in Samarinda. Jetz er ist 17 jahre alt und einen schuler in SMAN 05 Samarinda. Seinen Hobby sind Fuβballspielen, musik hören und musik spielen. Adi hat eine Schwester. Sie heiβt Rina. Rina ist 13 jahre alt. Rina ist eine schulerin in SMP 02 Samarinda. Seine Hobby sind Malen und musik hören. In den Ferien, fahren sie nach Makasar.

Kunci jawaban :

a.       Jetz er ist 17 jahre alt und einen schuler in SMAN 05 Samarinda.

b.      Rina ist 13 jahre alt.

c.       Rina ist eine schulerin in SMP 02 Samarinda.

Ø  Sintesis

1.      Susunlah kalimat rumpang di bawah ini agar menjadi sebuah teks yang benar!

Ø  Hinata ist ein Schuler in einen Schuler im Miyagi. Es ist SMA Karasuno.

Ø  Hinata kommt aus Miyagi, aus Japan.

Ø  Sein Hobby ist Voliballspielen.

Ø  Er heiβt Shoyo Hinata.

Ø  Er ist am 23. Mai 1999 im Miyagi geboren.

Ø  Er ist 17 Jahre alt.

Ø  Hinata wohne in miyagi.

Ø  Er spricht Japanisch.

Kunci jawaban :

Ø  Er heiβt Shoyo Hinata.

Ø  Hinata kommt aus Miyagi, aus Japan.

Ø  Hinata wohne in miyagi.

Ø  Er ist am 23. Mai 1999 im Miyagi geboren.

Ø  Hinata ist 17 Jahre alt.

Ø  Hinata ist ein Schuler in einen Schuler im Miyagi. Es ist SMA Karasuno.

Ø  Sein Hobby ist Voliballspielen.

Ø  Er spricht Japanisch.    

SISTEM PENDIDIKAN DI INDONESIA DAN JERMAN

SISTEM PENDIDIKAN DI INDONESIA DAN JERMAN 

A.    SISTEM PENDIDIKAN DI INDONESIA

Pendidikan adalah sebuah senjata yang sangat berharga. Kemajuan dari suatu negara bergantung pada kemajuan dari pendidikannya. Kenapa demikian? Jawabannya sangat sederhana. Dari pendidikan tercipta berbagai macam ahli-ahli yang bergelut dibidangnya. Setelah menjadi seorang ahli, secara otomatis mereka akan mencari pekerjaan sesuai bidangnya tersebut. Para bukan hanya bekerja untuk kehidupannya sendiri melainkan juga untuk membangun negaranya. Karena hal inilah pemerintah sangat memperhatikan dengan baik pendidikan di negaranya.

Di Indonesia sendiri pendidikan telah diperhatikan oleh pemerintah setelah kemerdekaan. Banyak pelajar yang dikirim keluar negeri untuk melakukan pendidikan disana dengan harapan, setelah selesai menjalankan tugasnya diluar negeri mereka kembali ke Indonesia untuk membangun negaranya.

Bukan sekedar sampai disitu, pemerintahpun mulai melakukan pembangunan-pembangunan sekolah untuk SD, SMP dan SMA/ SMU/ SMK maupun Perguruan Tinggi. Namun sebelum adanya pembangunan sekolah-sekolah, pemerintah mulai menyusun sistem pendidikan untuk sekolah-sekolah dan perguruan tinggi yang ada di seluruh Indonesia.

Di dalam sistem pendidikan tersebut terselip begitu banyak Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (permendiknas), Undang-Undang (UU), dan Peraturan Pemerintah (PP) tentang pendidikan. Semua itu kadang tidak berjalan sesuai harapan karena terdapat beberapa kendala.  Salah satu kendala yang dihadapi adalah dimana peraturan pendidikan nasional tidak secara menyeluruh diterapkan di sekolah maupun di pergutuan tinggi.

Hal inilah yang menjadi salah satu faktor mengapa peraturan pendidikan sering mengalami perubahan maupun pancabutan peraturannya. Perubahan maupun pencabutan peraturan pendidikan nasional bukan saja berasal dari dalam faktor pendidikannya semata, tetapi juga di karenakan pergantian kepala pemerintahan setelah masa baktinya berakhir.

Perubahan dan pencabutan tersebut memberikan bukti bahwa pemerintah benar-benar memperhatikan pendidikan di Indonesia. Walaupun tidak semuanya mendapatkan pendidikan yang sesuai dengan tujuan dari pemerintah, namun itulah bukti nyatanya.

Berikut beberapa Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (permendiknas), Undang-Undang (UU) dan Peraturan Pemerintahan (PP) :

·         Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 tahun 2006 tentang standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah.

·         Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 16 tahun 2007 tentang  standar kualifikasi akademik dan kompetensi guru.

·         Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 13 tahun 2007 tentang  tentang standar kepala sekolah.

·         Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 19 tahun 2007 tentang standar pengelolaan oleh satuan pendidikan dasar dan menengah.

·         Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 20 tahun 2007 tentang standar penilaian pendidikan.

·         Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 24 tahun 2007 tentang standar sarana dan prasarana untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), dan Sekolah Menengah Atas/ Madrasah Aliyah ( SMA/MA).

·         Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 28 tahun 2008 tentang standar kompetensi akademik dan kompetensi konselor.

·         Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 10 tahun 2009 tentang sertifikat bagi guru dalam jabatan.

·         Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 28 tahun 2010 tentang  penugasan guru sebagai kepala sekolah.

·         Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan.

·         Peraturan Pemerintah No. 36 tahun 2007 tentang penyaluran tunjangan profesi bagi guru.

·         Peraturan Pemerintah No. 74 tahun 2008 tentang guru.

·         Peraturan Pemerintah No. 48 tahun 2008 tentang pendanaan pendidikan.

·         Peraturan Pemerintah No. 37 tahun 2009 tentang dosen.

·         Peraturan pemerintah No. 17 tahun 2010 tentang pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan.

·         Undang-Undang No. 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional.

·         Undang-Undang No. 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen.

Adapun beberapa hasil revisi terbaru berkaitan dengan upaya standarisasi pendidikan nasional

·         Permendikbud No. 54 tahun 2013 tentang standar kompetensi lulusan untuk satuan pendidikan dasar dan menengah => Permendikbud No. 20 tahun 2016 tentang standar kompetensi lulusan pendidikan dasar dan menengah.

·         Permendiknas No. 64 tahun 2013 tentang standar isi untuk satuan dasr dan menengah => Permendikbud No. 21 tahun 2016 tentang standar isi pendidikan dasr dan menengah.

·         Permendiknas No. 65 tahun 2013 tentang standar proses untuk satuan pendidikan dasar dan menengah => Permendikbud No. 22 tahun 2016 tentang standar proses pendidikan dasar dan menengah.

·         Permendikbud No. 66 tahun 2013 tentang standar penilaian pendidikan dan Permendikbud No. 104 tahun tahun 2014 tentang penilaian hasil balajar oleh pendidik pada pendidikan dasar dan menengah => Permendikbud No. 23 tahun 2016 tentang standar penilaian pendidikan.

B.     SISTEM PENDIDIKAN DI JERMAN

Jerman merupakan negara setelah Amerika sebagai tujuan bagi mahasiswa untuk melanjutkan studi di luar negeri. Hal ini terjadi karena Jerman memiliki sistem pendidikan yang sangat baik.

Karena Jerman terdiri dari negara-negara bagian, pemerintah pusat/kanselir menyerahkan samuanya kepada Pemerintah Negara Bagian untuk  membuat aturan-aturan di negaranya.

Tujuannya agar Pemerintah Negara Bagian mandiri dalam membangun negaranya.

Begitu pula dengan peraturan pendidikan.  Pemerintah pusat/kanselir memberikan “kebebasan” kepada Pemerintah Negara-Negara Bagian dalam merumuskan peraturan-peraturan pendidikan di negaranya kecuali mengatur pedomannya.

Dalam merumuskan peraturan-peraturan pendidikan, Menteri-Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Negara Bagian melakukan perundingan dan membentuk sebuah organisasi agar pendidikan di Jerman semuanya tetap sama. Misalnya tanggal masuk seokolah, libur sekolah, ujian sekolah dan lain-lain.

Berikut ini adalah gambaran singkat sistem pendidikan di Jerman dan dasar hukumnya.

I.                   Pendidikan Umum :

1.      Menurut Artikel 7 UUD (Grundgesatz) Republik Federasi Jerman (RFJ), masalah pendidikan di Jerman ditangani oleh Negara-Negara Bagian. Pemerintah pusat RFJ hanya mengatur pedomannya saja, misalnya di Perguruan Tinggi (Hochschulrahmengesetz).

2.      Pemerintah Negara Bagian mengeluarkan Undang-Undang Pendidikan di negara bagian masing-masing, yang di rinci menurut jenis pendidikan yang ada di Negara Bagian tersebut, seperti di Negara Bagian Baden-Württemberg (BW) yakni :

a.      Taman Kanak-Kanak : Kindergartengesetz BW, yang mengatur pendidikan bagi anak-anak di Taman Kanak-Kanak.

b.       Sekolah Umum : Schulgesetz BW, yang mengatur pendidikan di :

Ø  Sekolah Dasar : Grundschule, terdiri dari empat kelas. Murid-murid kelas 4 dapat melanjutkan pendidikan di kelas 5, yakni ke :

Ø  Sekolah Umum : Hauptschule, yang berlangsung sampai kelas 10. Pada umumnya murid yang belajar di Hauptschule prestasinya relatif rendah. Lulusan dari Hauptschule akan melanjutkan ke pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di bidang pertukangan, bengkel, bangunan dan sebagainya.

Ø  Sekolah Menengah Plus : Realschule, yang berlangsung sampai kelas 10. Umumnya murid yang belajar di Realchule prestasinya cukup bagus.

Lulusan dari Realshule akan melanjutkan pendidikan ke Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) untuk bekerja di kantor ( Bank, Asuransi, pemerintahan, dan sebagainya).

Ø  Sekolah Menengah Atas : Gymnasium, yang berlangsung sampai kelas 13.

Lulusan Gymnasium dapat melanjutkan studi ke Perguruan Tinggi dan juga dapat mengikuti pendidikan di SMK.

Ø  Sekolah Khusus : Sonderschule, sekolah yang di ikuti oleh anak yang berkebutuhan khusus.

Ø  Sekolah Gabungan : Gesamtschule, yang berlangsung dari kelas 5 s/d 13, yakni Hauptschule, Realschule dan Gymnasium berada dalam satu sekolah.

Ø  Sekolah Menengah Kejuruan : Berufsschule, murid-muridnya lulusan dari Hauptschule, Realschule dan Gymnasium. Di Baden-Württemberg ada 18 jurusan di SMK dan biasanya lulusan dari SMK sudah terampil dalam bekerja. Sistem pendidikan berlangsung antara 2,5 s/d 3 tahun.

Ø  Sekolah Privat : Privatschule, lembaga sekolah yang umumnya berasal dari gereja dan lembaga sosial. Berbeda dengan sekolah dari pemerintah, di sekolah ini dipungut biaya setelah mendapat izin dari pemerintah setempat.

3.      Sistem pendidikan di Negara-Negara Bagian RFJ semuanya hampir sama. Ada beberapa Negara Bagian seperti Berlin, Niedersachsen dan Hassen Lama pendidikan di Sekolah Dasarnya (Grundschule) berlangsung enam tahun. Waktu di kelas 5 dan 6 disebut Orientierungsstufe (Tingkatan Orientasi). Setelah kelas 7 mereka pindah ke Hauptschule, Realschule atau Gymnasium tergantung prestasinya di kelas 6 maupun pilihan orang tuanya.

4.      Dalam menjaga kesamaan kwalitas dibidang pendidikan umum termasuk libur sekolah menteri-menteri pendidikan dan kebudayaan negara bagian membentuk organisasi, yang disebut Konferensi Menteri-Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Kulturministerkonferenz, KMK). Selain dalam dunia pendidikan Kindergartengesetz dan Schulgesetz, masih ada beberapa fokus dari KMK seperti, pendirian khusus Bachelor dan Master, akreditasi jurusan baru, pendidikan lanjut ilmuwan dan lain-lain.

II.                Pendidikan Tinggi :

1.      Undang-Undang Perguruan Tinggi dikeluarkan oleh Negara Bagian RFJ.

Dalam hal ini, Pemerintah Pusat dengan persetujuan Pemerintah Negara Bagian mengeluarkan UU Pedoman Perguruan Tinggi.

2.      Pada Hochschulegesetz Negara Bagian, diatur secara rinci mengenai Pendidikan Tinggi di negara tersebut, seperti Hochschulegesetz Nodrhein-Westfalen sampai 108 pasal.

3.      Seperti halnya sistem pendidikan umum, sistem dan jenis pendidikan tinggi di Negara-Negara Bagian RFJ hampir sama. Jenis Pendidikan Tinggi yang ada seperti :

a.       Universität (Universitas).

b.      Technishe Universität (Universitas Teknik).

c.       Fachhochschule (Politeknik Plus).

d.      Kunsthochschule (Sekolah Tinggi Seni).

e.       Sporthochschule (Sekolah Tinggi Sport).

f.       Musikhochschule (Sekolah Tinggi Musik).

g.      Berufsakademie (Akademi Tenaga Kerja).

Mahasiswa yang mengikuti pendidikan disini adalah status pekerja, yang telah mempunyai kontrak kerja dengan suatu perusahaan atau instansi.

h.      Verwaltungsakademie (Akademi Administrasi Negara).

4.      Perbedaan yang nyata dari satu Perguruan Tinggi di salah satu Negara Bagian RFJ dengan Perguruan Tinggi Negara Bagian lainnya adalah dengan diterapkannya uang studi atau Studiengebühr. Seperti Negara Bagian Baden-Württemburg menetapkan §5 Landeshochschulge-bührengesetz, bahwa setiap mahasiswa diwajibkan membayar uang studi sebesar €500,-per semester.

5.      Di Negara Bagian yang Pemerintah Daerahnya berasal dari partai SDP, hingga saat ini belum menetapkan adanya uang studi, seperti di Negara Bagian Berlin, Brandenburg atau Rheinland-Pfalz.

6.      Perguruan Tinggi Privat juga ada di Negara-Negara Bagian, dimana dasar hukumnya juga berorientasi kepada UU Perguruan Tinggi di Negara Bagian tersebut.

Referensi :

·         http://sesiedukasi.blogspot.com/2015/05/kumpulan-permendiknas-undang-undang-dan.html?m=1

·         http://www.tipspendidikan.set/2011/11/kumpulan-permendiknas-uu-dan-pp-tentang.html?m=1

·         https://katresna72.wordpress.com/uu-pp-permendiknas/

·         https://akhmadsudrajat.wordpress.com/2016/07/14/permendikbud-no-20-21-22-dan-23-tahun-2016/

·         https://arubi.wordpress.com/2009/01/07/sistem-pendidikan-di-jerman-dan-dasar-hukumnya/